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【獨家專訪 】喜閱老師出奇招 打開閱讀的大門

在學校推廣閱讀計劃方式眾多,荃灣商會學校的梁希彤老師,雖然只是任教兩年多,但是善用年輕的思想,不拘一格地推廣閱讀,成功吸引校內學生開啟知識的大門。她在今年獲得新鴻基地產新閱會「喜閱老師」的嘉許,表揚她積極推動校園閱讀風氣。

撰文:楊可悠
圖片:由受訪者提供

 

梁希彤老師(左一)與獲提名為「喜閱之星」的得獎學生分享閱讀興趣及習慣。

 

拍短片成效高 

到底這位任教數學、視藝及圖書組的年輕老師,使出了什麼法寶?「怎樣能令每個小朋友拿起書本——我在這方面思考了一段長時間,得出的結論是要打破舊有的公式化推廣方式。」梁老師認為那種站上台分享好書,最後向台下同學說「想知結局請到圖書館借閱」的模式太趕客,她絞盡腦汁終於想出以「揭開圖書之謎」為主題的校園電視台好書推介環節。

「例如一本講煮食的圖書,小朋友看到短片進入廚房,然後看到分享圖書的是自己同學仔,有聲音、有畫面自然吸引他們投入到書中情節。」她先讓學生做主導參與製作和拍攝,以他們的視角帶出圖書的知識,然後由生活場景入手,帶他們走遍學校每個角落,甚至穿上戲服甚和準備道具,令他們感受到拍攝的過程十分有趣。「成效出來了!我們推介的書籍特別受小朋友歡迎,通常圖書館的藏書很快被借走,而且拍攝的同學也十分喜歡做分享這個角色。」

在學校多管推動下,學生的平均借閱量大大提升八成,成功令學生更加喜「閱」。

 

新奇閱讀體驗

除了靠校園電視台打破空間,梁老師覺得吸引小朋友閱讀更要留意時下趨勢。她留意到市面上一些VR類型的圖書或立體書,因售價昂貴令普通家庭不易大量購入,「但這類新型圖書對同學來說卻是一個非常特別的體驗,因為一打開書就有東西彈出來,又或者用iPad看圖書,都是新奇的閱讀體驗。所以我們在學校圖書館購入大量這種新類型的藏書。」她說留意到校內一名高年級學生,因嫌看書令人太累所以絕蹟圖書館,但後來因為對VR圖書發生興趣經常前來,看遍校內所有VR藏書後更因對恐龍產生興趣,開始到科學書櫃尋找關於恐龍的圖書借閱。「當他不再害怕閱讀,不再害怕文字,就會願意踏出自主閱讀的第一步!這個轉變令我們十分鼓舞。」

至於在教學方面,梁老師說為了令課堂變得有趣,她與不同科目合作提供圖書給老師上堂使用,例如提供Pop Up書讓常識科老師講解身體器官。「因為有些書不能給小朋友借回家,如果由老師把圖書帶入班房,解釋某些位置如何移動,會比小朋友自己摸索更易吸收。」而在她的主場視藝科,梁老師就拋出岩井俊雄100層樓的家系列圖書,啟發小朋友自我創作每層樓的動物居民,「他們看完這本書會覺得特別有趣,然後就會問老師可不可在圖書館借閱?」

不拘一格地誘發小朋友的閱讀興趣,全因梁老師認為看多圖書對他們的能力必有提升,「由自身出發愛上閱讀,一定會對自學能力有所幫助。當學生們願意自己看書,代表他肯去自學,自學能力必然有所提升。」

 

梁老師配合學校閱讀月的STEM主題,從製作火箭書籤、推出STEM圖書專櫃、STEM故事講座等系列活動,全面營造閱讀氛圍。
「閱讀.分享」校園計劃年度嘉許禮上,「喜閱老師」獲香港資助小學校長會主席張勇邦(第一排中間)頒贈獎狀。

 

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