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【與你停課#21】龍偉民—教在疫症蔓延時

因着一場疫症,全港學校停課,部份家長也可以在家工作,父母與子女間接多了「親子時間」,本來應是好事。但事實上,停課期閒學校繼續以網上學習方式授課,家長們要身兼「教」職,跟進孩子們的網上學習進度,令這段突然增加的「親子時間」多添幾分壓力。「停課」固然打亂了我們的生活步伐,但也可以是個機會讓我們停下來,反省一下我們平時如何與子女相處。

重拾成長的空間

停課的頭幾天,筆者看着讀小學的子女在家中玩耍,看似無所事事,心中不禁有點不安和焦急,彷彿覺得自己的子女正在浪費光陰。然而,當自己定下神來想一想,其實在家中和兄弟姊妹玩耍,偶然發一下「白日夢」,這不是我們也經歷過而又美好的童年嗎?孩子們在家玩耍不是很正常的事嗎?原來,停課中,孩子們多了空閒時間的生活,才應是有利他們成長的常態。

親子一同接納生活中的無常,從中學習感恩

由去年六月出現的社會運動,到現在面對突如其來的疫症,社會的確充滿着強烈的負面情緒。聽說過有些家長很想「保護」自己的子女,不想他們看到生活的無常和醜陋,在這段時間不讓他們看新聞或有關疫情的資訊。但筆者覺得與其告訴孩子世界像童話般美好,倒不如教導孩子如何在現實中找尋美善。筆者和孩子們有個小習慣,我們每晚也會在睡前數算值得感恩的事情,小至「有雪糕吃」,大至「家人康復出院」,這都可以培養子女多留意生活中的大小事情,從中學懂感恩。

教育不只是學術知識的傳授

「若果學校不用教授學術科目,你會教學生甚麼呢?」這是一位資深校長在聘請新入職的教師時愛問的問題。這亦是每個教育工作者和家長都應去反思的問題——我們覺得孩子要學到甚麼才是最要呢?我們想我們的下一代成為怎樣的人呢?在孩子的成長路上,我深信子女的價值觀、待人接物的態度、以及生活技巧等都比學術知識更為重要。而要培養出正面價值觀和態度,家庭往往比學校有更大的影響力。只是平常返校的日子,不少家庭晚上的「親子時間」卻變成「親子補習時間」,現在大概是個好時機,讓我們和子女一同尋回可以既談瑣事,也談心事的「真.親子時間」。

 


作者:龍偉民,香港大學防止自殺研究中心課程發展主任。

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