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【與你停課#9】楊永明校長—祝君安好

庚子之始,瘟疫蔓延,友人的夢想郵輪假期變成夢魘,大嘆倒霉……

天災人禍,前後夾攻,朋友們,此時此刻,你安好嗎?口罩存量夠嗎?廁紙呢?繼SARS後,武漢肺炎的來到有沒有令你想起昔日金曲《輪流轉》?千秋百樣事,幾多次輪迴?點解世事萬千轉?然而,當一切循環,當一切輪流之際,其實我們有沒有改變?世界在轉,永恒是變,那麼,既來之,則安之!作為家長的你,如何安孩子之心?安自己的心呢?

首先,讓我們回到學習的日常吧!

請先不要搞錯,今時今日,學習不一定在課室裏才可發生的。其實我們都知道,很多生活上的技能,與書本無關,對嗎?Well,停課不停學,以今時今日互聯網的普及,你的孩子應該會有Online Homework吧?坦白說,資訊科技革命的出現,令整個學習概念正面臨變革,其中包括知識的傳遞和建構、師生關係等等,分分鐘脫胎換骨,天翻地覆。疫情的全面擴闊,從另一角度看,正加速離開「spoon-feeding」這種「餵飼」式學習mode。孩子們要掌握的學習關鍵在於互相啟發,著重學習心態的調整多於知識的增加。

到此,你可能會問:咁即係點?我建議從與孩子的對話入手。對話是生活中不可或缺的,現今人人「自家隔離」,對話的機會是千載難逢的多;然而你有沒有想過,專家認為你與孩子的對話質素直接造就了他小小的心靈?

有幾個說話的方式大家不妨一起想想:

1. 讓孩子自由說出心中想說的話,不要急於判斷他們。孩子的表達可能是零碎的,這是他們學習表達的機會,父母可以選擇讓他們勇於自我表達,說出自己。
2. 不急於判斷是與非之時還可以帶點灰色地帶,若孩子犯錯了,就幫他們反思自己。原則問題,不妨透過閒聊的方式,讓他們了解原則背後所隱含的意義。
3. 父母有時也可扮演「導師」的角色,提供自己的經驗給孩子做參考,讓他們有點憑藉,多一點信心,然而,應該怎樣處理順逆,就由他們自己決定,惟「後果自負」(笑)。

有幾個「管用的話兒」與大家分享一下:例如「你現在心情如何?」「那是事實?還是你個人的想法?」「開始時應該先做什麼呢?」,餘此類推,聰明的你,一定懂的。

人生有時充滿無奈,今天讀到梭羅(Henry David Thoreau)的《湖濱散記》,有點啟發,摘錄如下,與君共享:

我進入林間,是希望活得從容,只面對生命最基本的本質,看看我能否得到它的教誨,而不要在即將閉目的那一刻,才發現自己從未真正活過。生命如此可貴,我不希望只懂生存,卻不懂生活……

活在瘟疫蔓延時,但願祝君安好,面對各種困境,請以一顆無比溫柔卻堅定的心對應,始終,黎明必會來到,否極就是泰來。

 


作者:楊永明校長,資深教育管理人員,擔任管理工作超過25年,現任保良局陳守仁小學校長。

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