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【陪讀有壓力】4成家長指升小後親子關係變差

在香港,做父母認真不簡單,尤其是雙職,即使着緊孩子的學業成績,也苦無時間陪伴學習。有組織調查發現,七成家長表示自孩子升小後,陪讀時壓力指數增加,其中近一成家長更表示壓力爆煲。

樂思教育集團委託香港輔導心理學協會於6月進行網上問卷調查,藉以探討家長在陪伴小學子女學習時遇到的問題、難處,成功訪問逾650個子女就讀小一至小六的家長,結果發現近六成為雙職家庭,有76%由母親陪讀;而補習老師、家傭佔少數,分別為5.8%及0.8%。

近四成小學家長認為,子女升小學後需要陪伴他們學業,令親子關係變差。七成家長表示,在陪伴仔女讀書時壓力大,當中近一成稱壓力爆煲。香港輔導心理學協會主席萬家輝提醒父母應多留意有否出現壓力徵狀。他說:「從個人角度出發,當家長花很長時間去掛住小朋友的功課及成績,自己的情緒出現波動,精神集中力變差,甚至乎只記得小朋友的學業,而忘記要處理的其他事情,都會影響精神健康。其次,父母發現家庭爭吵情況增加,也代表壓力出現。」

香港輔導心理學協會主席萬家輝博士

遊戲激發好奇心
香港浸會大學教育學系高級講師洪進華則認為,大部分家長仍然停留在補充教材「多做多得」的觀念,但這是謬誤,建議家長最好有全盤計劃,讓孩子「應做才做」、「針對性地做」,例如平時可透過一些小遊戲,協助孩子建立數感,亦可提升學習的趣味,激發孩子的好奇心,持續學習。

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