周末，一位中一家長找我，說：「學校除咗對學生有情緒支援，家長有冇㗎？」。
今早，另一位中一家長找我說：「李太啊，我囡令我好激心，我尋日嬲到掟爛咗佢個手機呀」。
是孩子青春期的情緒驟變？是升中後變得反叛？抑或，是家長還沒有跟著升班？
孩子升小學，阿媽未畢業
和教書的舊朋友聊起，她總形容有種家長是「孩子畢業了，阿媽未畢業」。
先說說幼稚園跟小學。
幼稚園是功課少、玩樂多。一個月可能有一次生日會、一次特別節慶、一兩次小講座⋯⋯大約是每五天或十天就有一天是玩的。小學，主要是上課，其次還是上課。
幼稚園的功課每天可能多達四五份，但加起來大抵半小時內完成。小學，功課是十份八份，能專注和坐得好的孩子可能用一兩小時做完，好動活潑的孩子可能更長。
家長要學懂接受孩子的局限。孩子未必可以一放學就吃飯、做功課、午睡，因為放學後已很疲倦，只想放空，甚麼都不願做。孩子也未必可以像幼稚園時，放學再去主題公園玩半天，因為要預留時間做功課和溫習。
孩子畢業了，升小了，家長也請好好跟上去。
升中更嚴重
小學和中學的gap更闊更大。
科目由中英數常四科，變成十幾科。
考試測驗在小學，八十、九十分是等閒事，中學可能暴跌到合格邊緣。
小學的上學放學時間很穩定，中學卻是天天都不依時離校、不準時回家。
最重要是，小學時聽教聽話，任由家長搓圓撳扁。中學開始黑面、駁咀、不聽教、反叛⋯⋯夜晚不睡覺，手機不離手，天天不溫書，做功課總要做deadline fighter⋯⋯
我都知，不過⋯⋯
有些家長總會說：「我都知十零歲係咁，我以前都係㗎，不過⋯⋯」。
不過太夜睡會傷身體⋯⋯不過玩手機真的會影響成績⋯⋯不過這樣子會讀不上去⋯⋯不過我不想你走我的舊路⋯⋯「不過」的背後，是一萬個我們不能接受子女行為的理由。
孩子聽完，心裡應該也有一個「不過」。「不過你不是我，你憑甚麼說我不行？」
大人有大人的固執，小孩有小孩的倔強，輕則關上房門來個冷戰，重則大炒一場兩敗俱傷。
放風箏的啟示
都市人不多去郊遊，放風箏的機會也未必多，但放風箏的原理是大家都懂的。首先當然要有一個風力充足的環境。然後我們要拿著風箏適當地助跑，單臂一揮就能讓風箏乘風而起。最後是隨著風勢和方向，調節風箏線，一放、一收、一拉、一鬆，盡是技術和智慧。
做家長，也是一樣。我們為孩子找最心儀的學校，是給孩子一個風力充足的環境。孩子一直長大，升上小學、升到中學，就是我們要把風箏送上天。既然已經在飛了，我們就要拿捏得宜——把線收得太緊，風箏會掉下來，線放得太鬆，又怕不慎令風箏一飛沖天不復回。
尋求外力
父母能與子女平心靜氣溝通，當然是最好。但如果問題持續出現，沒法解決，甚至每談一次就是大炒一場，倒不如試試尋求外力。
孩子如果有兄姊，或是表哥表姐，又或者是教會裡的哥哥姐姐，甚至補習多年的年輕導師，往往都可以跟青春期的孩子談一下。再不成，找學校社工協助也可能。
家長如果願意多看書或聽講座，不但可以自我反省，並從別人的經歷中，啟發自己如何教好子女。
切記：不要困獸鬥！不要無限Loop！出路，永遠比難題多。
祝願大家好好過
子女升班、畢業，踏入新的階段，家長也要亦步亦趨。相伴同行，不需要管束和約制；適量放手，不等於放任和縱容。
九月，是一個學年的新開始，祝願每個家庭、每對父母，每個孩子，都能好好過！
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作者：Kanris Lee，退休中學教師，現任兩所中小學家長校董、一所小學校友會主席暨校友校董，榮任九龍城區家長教師會聯會常務理事。在中、小、幼都曾任家教會主席多年。現為全職媽媽，致力積極推動家校合作，為一對子女及師生同學們創建更佳學習環境。
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