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引導孩子學習:「激勵」還是「激死」【育兒辰話】

獎勵法引導學習 —— 不少家長都希望小朋友好好學習,也會嘗試用不同方式引起小朋友的學習興趣,但假如家長用錯誤的方法引導孩子,不但未能協助他們建立適合的學習模式,更有可能造成反效果。正向家長教育專家辰民爸爸分享運用「外在激勵」的3大重點,家長可以參考。

獎勵法引導學習
圖片來源:[email protected]

最近進行家長講座時,有家長問:「我從小鼓勵孩子學習,送貼紙、送玩具、吃大餐,去樂園,但感受到越來越無效,更漸漸覺得孩子對學習失去興趣,究竟為什麼?」

運用「外在激勵」3大要點

我相信很多家長總會用過以上方法激勵孩子好好學習,天天向上,但事實上,你會發現當孩子不斷長大,用以上方法不單沒有提升學習效能,他們更會與你討價還價。根據心理學的研究顯示,運用外在激勵是有效提高孩子學習動力,但問題是,運用前,你必須掌握以下3個細節:

1. 運用獎勵也有黃金時期,更有階段之分,6歲前和6歲後已是不同階段。家長必須知道運用獎勵的原因和目的是甚麼,如果未能掌握,便會將學習變成手段,獎勵成了目標,與家長的想法背道而馳。

2. 運用外在獎勵前,與孩子有約定和共識十分重要,很多孩子誤以為學習得好,才會得到獎勵。當所有禮物都建基於條件,家中的幸福感就會下降,換來的,只有孩子學會「老奉」和「利益」。另一方面,我們如何讓孩子具體掌握何謂「學習得好」、好在哪裡也是十分重要的,不能持續的好行為無法幫助孩子在學習上建立駕馭感。

3. 人不能總依靠外在驅力,我們要協助孩子在學習上從「外在激勵」轉化為「內在動機」。因為孩子能快樂地享受學習,關鍵在於內在動機和驅動力,如何用不同步驟一步步從外在轉化為內在動機十分重要,打罵和威脅只會令孩子對抗拒學習和產生壓力,無法幫助他享受學習。

故此,運用得宜,外在激勵就是錦上添花的動力;運用失衡,這就是孩子抗拒學習的致命點。

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作者:梁辰民(辰民爸爸),正向家長學院總監及香港兒童基金會名譽顧問,擁有豐富家庭教育資歷:兒童教育及家庭教育碩士、美國PDA正面管教協會家長及學校雙證講師、中國成人教育協會兒童及心理發展講師等。致力推動正向育兒態度,曾任ViuTV、中央電視台節目嘉賓,多年間為250+所學校成立家長學堂並開辦家長講座和工作坊,累積超過1000個輔導個案。

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