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【繪本童心】培養學習的責任感

上學期快將完結,下學期隨即便要開始。有一天,小女兒對我說:「你不用陪我做功課,我自己識做。」頓時令我發現原來小一適應已向前走了許多步,孩子也在不知不覺間成長了。回想起孩子由幼稚園到小一,就好像一個「文盲」看不明,寫不成,但卻要完成各科的功課。在最初的階段,純粹將文字當圖畫畫出來,而老師的要求是字體工整,對着紅原子筆改了又改,我們一起經歷的挫敗有多少?不過,幸好小女兒性格樂觀,她都不太在意,而老師總有文字在旁鼓勵,當學生有改善及進步時,老師會立即加以肯定及讚揚。這樣一步一步走來,便慢慢培養出孩子的信心及責任感去承擔新的身份。

不過「責任感」不會自然產生,而是需要「培養」。首先,在檢查孩子的功課時,家長可提醒自己先集中欣賞孩子「好」的部份,例如沒有你在旁輔助,他也自己嘗試完成的態度、功課裡正確或用心寫的地方,然後才提醒幾項需要更正的題目。先給予孩子「肯定」可幫助孩子建立自信心及能力感,這樣能鼓勵孩子不用依賴父母,自己獨立完成功課。而先肯定再提出修正,孩子也會較容易接受及合作。情況就如成人在工作上,若上司的態度是信任及鼓勵,會令你更用心去做,但如果上司總是事事批評,也會令你懷疑自己的能力及失去工作的動力。孩子面對又多又難的功課時,需要信心及不怕犯錯的勇氣。

除了正面鼓勵外,培養責任感另一方面亦需要學習承擔後果。有時侯我會外出工作,小女兒總喜歡等我回家後陪她完成功課。有一次,我先提醒她要放學後自己嘗試完成功課,結果當然不用說,而我亦只好執行後果,扣除她的娛樂時間去完成功課。這個經驗成為她成長的轉捩點,自此她會嘗試把功課自行完成,而我當然大大讚賞。

順帶一提,假如因孩子專心做功課而提早完成了,避免立即趁機多加兩份補充練習,這樣會令孩子認為努力的結果是換來增加工作量,因而影響工作的動力及積極性。家長可以先讚賞孩子的努力及負責任,也可加額外的休息時間或零食作鼓勵,透過正面經驗繼續推動力孩子。

孩子成長的過程中,家長需要學習放手。放手後,孩子可能會跌跌撞撞,但父母只要在旁邊作出一個眼神的肯定和支持、一句鼓勵的說話,已足夠讓孩子有勇氣和信心繼續自己行人生的路。

延伸閱讀書目:

1)《不會寫字的獅子》
作者:馬丁.巴茲塞特(Martin Baltscheit)
繪者:馬克.布塔方
出版社:米奇巴克
故事簡介:讀和寫也是很重要的溝通方式,但獅子認為這一點也不重要!直到他愛上了一隻又美麗又喜歡看書的母獅子。獅子想寫一封情書,來表達他的愛意。不過,獅子沒有開始學寫字,反而命令其他的動物幫他寫信。可是獅子一點也不滿意大家寫的信,他該怎麼辦呢?

《不會寫字的獅子》
《不會寫字的獅子》

2)《加油!雞蛋哥哥》
作者/繪者:秋山匡
譯者:周慧珠
出版社:小魯文化
故事簡介:破殼而出的雞蛋哥哥受到弟妹的崇拜和讚美,媽媽也鼓勵他要當好榜樣。所以雞蛋哥哥不再撒嬌,也會自己出去找朋友玩耍。不過,雞蛋哥哥才一離開媽媽,就開始想念媽媽了,感到孤單和寂寞的雞蛋哥哥開始懷念起自己還待在蛋殼裡的時期。孩子在成長過程中,不斷面對挑戰新事物,難免會遇到挫折,父母多運用各種鼓勵的方法,孩子一定可以順利的把「殼」全部脫掉。

《加油!雞蛋哥哥》
《加油!雞蛋哥哥》

3)《I Can Do Hard Things: Mindful Affirmations for Kids》
作者:Gabi Garcia
繪者:Charity Russell
出版社:Skinned Knee Publishing
故事簡介:“Hard things can be the things we think, feel, say or do. What’s hard for me may not be hard for you. You are you, and I am me. We walk through the world differently.” 孩子內心的聲音和信念很重要,用心聆聽它可以幫助孩子與內在的力量聯繫起來。

《I Can Do Hard Things: Mindful Affirmations for Kids》
《I Can Do Hard Things: Mindful Affirmations for Kids》

部分翻譯圖書可選購英文版,各大書局或網上書店有售。
(中) www.hkbookcity.com ; www.books.com.tw ; www.cite.com.tw
(英) www.bookdepository.com; www.amazon.com
(簡體中文) book.douban.com ; book.jd.com ; book.tmall.com

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作者:丘成瑤,Yoyo Yau,美國註冊遊戲治療師 (T4182),輔導學碩士,香港註冊社工。多年來從事親子共讀培訓及遊戲治療輔導工作,為家長提供支援,促進兒童在愛中快樂成長。

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