明天（2023年7月11日)升中放榜，身為父母這幾天當然寢食難安，始終中學是子女在學習的一個重要階段，選校是他們在生涯規劃中一個很重要的抉擇。不過，家長單方面的意願與期望，有時會讓子女造成壓力，這也可能影響他們將來的表現。以下為兩孩之母兼退休中學教師Kanris的一些心得分享，希望幫到現正心亂如麻的你！
升中放榜：Banding是甚麼？
坊間一般把中學分banding，就是Band 1、Band 2 和Band 3。觀感上，誰也知道Band 1是最好，誰也不願意子女被編入Band 3。
必須釐清的是：其實這些banding，從來都只是坊間的推測，教育當局本身並沒有公佈過任何banding的區分。
坊間有些網站會列出各中學的banding，但計法是各有不同。部份網站只計算DSE成績和JUPAS入大學率，數據都來自各中學自行上載的學校報告（School Report），如果中學沒有公佈完整數據，又或者計法有別於其它中學，就會出現難以比較的情況。
也有些網站會一併計算師資、師生比例，甚至學校設施和面積等資料，才列出中學banding。每種計法，都有其利弊。有些網站再將Band 1分成1A、1B和1C，又或者有學校會被列為「1B-1C」、「1A-1B」，總之就是令人看著也頭暈。
說到底，Banding都是坊間的推敲，比股票價格更加「可升亦可跌」，難以有定論。
英語教學的迷思
另一個令家長頭痛的現象，是Band 1學校九成都是全用英語教學。被視為Band 1又用母語教學的中學，在香港少之又少。換言之，如果孩子在小學的成績偏向中上，想選擇所謂的Band 1，就往往等於要選擇英語教學。
問題是，香港大多數的官津小學都是中文教學的。孩子在小學成績好，其實只代表整體能力好，不一定是英文佔優。
小學唸得好，學校都會建議家長為孩子選Band 1，家長也會心大心細，覺得明明成績OK，總沒理由棄Band 1選Band 2。結果就往往出現錯配：孩子小學唸得好，中學卻沒法適應英語教學，愈讀愈差。
又或者有人會說：「明知小朋友英文唔好，係都要揀Band 1，抵你死㗎喎。」
說這話的，大抵未了解2010年以來的《微調中學教學語言》政策。
2010年起，香港的中學就不再是只有「英文中學」和「中文中學」兩種。《微調中學教學語言》政策，容許學校跟據學生能力等條件，進行分班、分組或者分科的不同語言教學。再直接一點說，就是即使未達到全校可以用英語教學的水平，學校也可以分英文班和中文班。
這政策下，很多中游的學校都會開設中、英文班。中一的學生，入學時按照編班試成績，會被安排進入相應的班別。換言之，小學成績偏佳的同學，即使進入所謂的Band 2學校，也可能是被編入英文班，同樣接受全英語的授課模式。避也避不過呢！
中學可以有happy school嗎？
早前我也在女兒學校的資訊日，以家長教師會主席的身份，為不少到校參觀的小學家長解答問題。
其中一類最多人關注的問題，是「多唔多功課？」、「辛唔辛苦？」。
我不是打廣告，也不用為學校歌功頌德。我通常給的答案是：「Yes！多功課，會辛苦」。
家長聽完，往往眉頭一皺。
如果你想孩子跟之前的師姐一樣，有八成人可以進大學，中一至中六這6年，你願意用功嗎？願意吃苦嗎？
吃不了苦的，請繞道。
我情願多功課，但也多活動。辛苦，但也有開心。
因為這才是校園生活，這才是人生。
與其希望「派得好」，不如搵間「讀得到」！
為孩子選校，就像是為他們的人生走一步棋。中學這一步，的確很重要。家長都怕一子錯，滿盤皆落索。
甚麼是對？甚麼是錯？
不要盲目追求高banding，不要盲搶英文中學，也不要奢求happy school。
與其希望「派得好」，不如搵間「讀得到」！
祝福每一個正在苦惱的小六家長和同學仔。
Kanris Lee
作者：Kanris Lee，退休中學教師，現任一間中學家教會主席暨家長校董、一間小學校友會主席暨校友校董，並榮任九龍城區家長教師會聯會常務理事。在中、小、幼都曾任家教會主席多年。現為全職媽媽，致力積極推動家校合作，為一對子女及師生同學們創建更佳學習環境。
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