提升「閱讀能力」，就是強化各科自主學習力！閱讀是「收集各種知識碎片後，在腦中建構一套系統」的流程，即是「概念化」的過程，而「概念化」正是理解/轉化知識最核心的要素。這就是為什麼，孩子的閱讀能力一旦提升，理解力、專注力、邏輯力等特質也隨之強化，等於打下了良好的自主學習基礎。不只語文科變好，各科成績都能一起提升！
然而，經濟合作發展組織（OECD）最近舉辦的國際學生能力評量計畫（PISA， Programme for International Student Assessment）報告顯示，香港學生的母語閱讀成績由第4降至第11，首次跌出10大，為2000年起8屆排名以來最差；科學則從第9升至第7；數學維持第4。而澳門則3個項目排名連續兩屆超越香港，閱讀、科學及數學分別排第7、第3及第2。（評量對象均為 15 歲學生，測驗科目包括數學、科學及閱讀：考題按此）。
香港學生的閱讀能力排名和分數均下跌，不禁令爸媽擔心，因為閱讀能力不只影響成績，還直接影響孩子的學習思維能力！
如何提升閱讀能力？
根據韓國閱讀教育專家、兒童及青少年知識類圖書作家崔勝弼的著作《小學生快速提升閱讀素養課》中提到，「某些小學資優生升中後成績退步」，或「升上新的年級後，孩子就覺得課本變難了，學習變吃力」的現象，原因就出在小學的學習方式以「聽講」為主，是被動接收老師整理好的知識，比起自己能閱讀理解課本的孩子，後者鍛鍊的閱讀能力自然更為扎實。這些閱讀能力已經遠遠落後於同儕的孩子，一旦感覺「讀不懂」，明明上著同樣的課，卻要花上更多時間才能理解，成績自然大受影響。
崔勝弼建議，讓孩子愛上閱讀的7個原則：
- 有趣的閱讀才是最好的閱讀。
- 每天指定時間閱讀。
- 不勉強孩子閱讀知識類圖書。
- 每週前往圖書館或書店一次。
- 越晚接觸智慧型手機和電腦越好。
- 盡可能不讀知識類漫畫。
- 閱讀速度越慢，思考越多的閱讀，能讓孩子越聰明。
閱讀習慣計分表
以下為孩子閱讀習慣計分表，不妨檢示一下子女的閱讀習慣是否優良：
如何培養閱讀習慣？
要提升閱讀能力，必定要培養閱讀習慣。而閱讀能力低落的孩子因為強烈抗拒書本，總會想辦法逃避閱讀，所以建議先讓孩子坐下，向孩子說明為什麼要閱讀，並且訂好規則。例如訂好「每天晚上8-9點是閱讀時間」，並且選定一個固定的閱讀空間。
崔勝弼亦提醒爸媽，把一堆無聊的書塞給原本閱讀能力就低落的孩子，只會讓他們的痛苦加倍，導致失敗的可能性急速上升。反之，給孩子真正有趣的書籍，即使只有一本書，也可以得到驚人的效果。孩子讀著讀著，甚至沒有意識到自己正翻頁往下讀，不知不覺就把一本厚厚的書讀完。
近年亦有很多研究發現，若學童家中書本數量愈多，學童的閱讀能力習慣和興趣愈正面，不妨多帶孩子往圖書館或書店借/買孩子真正感興趣的書看看。