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3歲前腦部發展影響學前閱讀及語言能力!如何把握孩子智力提升黃金期?

腦部發展研究|有研究表示幼兒於接受正規教育之前的閱讀能力,與出生後數年內大腦結構發育有密切關係,研究團隊通過腦部擴散張量影像Diffusion Tensor Imaging(DTI)及靜息狀態功能MRI等科技,從35名3.5歲兒童中,獲取腦部組織白質和灰質的結構狀態作分析,1年後於他們4.5歲時,再採用NEPSY-II測試評估兒童的預讀能力,結果發現,兒童發育中的腦體積和腦組織包括白質和灰質不段增加,並配合其他腦部功能網絡這幾方面的整合發育,對兒童閱讀能力有密切關係。

BB腦部發展

腦部發展研究發現,大腦發育的關鍵階段:

第一階段:胎兒3個月-產後6個月,大腦發育完成率約50%-60%;

第二階段:產後6個月-3歲,大腦發育完成率約80%-90%;

第三階段:3歲-6歲,大腦發育完成率基本達到成人水平。

所以,想要讓孩子閱讀、語言及智力水平更高,一定要把握好3歲前的黃金時期。

兒童教育研究學者指出,閱讀能改變幼兒發育中的腦部結構,進而強化他們腦部的聯繫運作能力,為日後閱讀及語文能力打好基礎。

不少家長分享自己的孩子總是抗拒看書,只喜歡玩電子產品,如果你的孩子還是於學前階段,培養他們對閱讀產生興趣還不算遲!多閱讀讓他們的腦部多運作從而提升認讀能力,認讀能力是閱讀能力的基礎。

兒童認讀能力包括識別文字和符號,而閱讀能力主要是認識字彙和語法外,還有對文章中詞語的理解能力⋯⋯等等。

3步提升語言學習能力

協康會教育心理學家團隊分析,能讓幼兒喜愛閱讀並從閱讀中學習語文的策略,大致可歸納為3個:

1.善用日常語境

父母可營造豐富的語文學習環境,利用環繞幼兒身邊的人和事,為孩子創造豐富的語文學習環境。例如乘坐交通工具時,家長可叫孩子留意車站的名稱,或到餐廳用膳時,鼓勵孩子與服務員對話。日常生活的每一個環節均可以成為幼兒認字或學習對話的好材料,爸爸媽媽宜多加利用。

BB腦部發展

2. 親子共讀

孩子將來的閱讀能力跟學前的識字量有密切關係,故此家長應該鼓勵子女大量閱讀。儘管大部分家長都樂意購買印刷精美的圖書,但是往往忽略積極參與的重要性,很少跟孩子一起講故事和閱讀圖書。鼓勵家長多與孩子一起看圖書、講故事,視這些為親子活動,是目標,不是手段。令孩子享受及喜愛閱讀活動,才是關鍵。

3. 營造閱讀氣氛

不少語文能力高,喜歡閱讀的小朋友,他們的家長也多是喜歡閱讀的一群。家裡有閱讀氣氛,家長常常主動與孩子到圖書館借閱圖書,或到書店購買圖書,孩子有樣學樣,總會較容易培養閱讀興趣和習慣。

資料來源:www.frontiersin.orgwww.heephong.org

圖片來源:freepik

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Sea Sea Mama —— 兩子之母,喜愛分享自己有笑有淚、有血有汗嘅「湊仔經」同「煮婦經」,交流生活點滴,講生活、講健康、講養生。

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