（筆者按：《致未來的兒子》系列是一封封康納爸爸寫給長大成人後的兒子的信，屆時的他作為新手爸爸，必然面對著很多育兒相關的疑惑。康納會透過這些信，把一些為人父母的原則、智慧和經驗分享給未來的兒子。）

兒子：

上次談到：父親和兒子是一種很特殊的關係，一方面父母應是世界上最愛兒子，最想他得到幸福的人，但另一方面，有時父母又必須是世上對兒子最嚴苛的人。今天我會談到另一種矛盾：父親需要保護兒子，但同時，如果過分保護孩子，他又會缺乏成長的機會。

很多家長，尤其是母親，會害怕孩子讓跌倒。這是絕對可以理解的。看著孩子那可愛、稚嫩的臉龐，怎麼忍心讓它添上淚痕？看著孩子那吹彈可破的肌膚，怎麼忍心讓它劃上傷痕？

但，孩子總有一天是要成長的啊。既然不可能一輩子都保護他，那麼，便應該讓孩子儘早學習到，如何在跌倒後從新站起。

那天，我和你媽媽帶（六歲時的）你去公園玩耍。你喜歡爬樹，一直一直的爬，兩米多高的大樹你也快要爬到頂了。你媽媽在樹下望著，一步一驚心，不停搖我的手臂，叫我快抱你下來。我卻說：讓你爬吧，真的掉下來，我會接得住。

我其實是知道有可能接不住的。這番話，只是說給你媽媽聽聽。我真正的考量是：讓你爬，你頂多就是掉到草地上；不讓你爬，你卻可能會成長成一個事事畏懼，不敢面對挑戰的人！權衡過後，我決定讓你爬。

《蝙蝠俠》電影裡有一句話：「為何我們會跌倒，少爺？是為了要讓我們重新學習站起來 。」（Why do we fall Bruce ? So that we can learn to pick ourselves up.） 每一個父親，都該記著這番話。

康納爸爸

代筆：丹. 托爾斯泰

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作者：康納爸爸，三兒之父、多職父親。

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ZA百萬勁抽嘉年華 —— 近日陰晴不定，又熱又濕，有冇可以同小朋友在室內勁玩嘅活動？如果連媽咪都有得益就好喇！而家，由「ZA百萬勁抽嘉年華」嚟滿足妳呢兩個願望！

「七百萬人限定：ZA百萬勁抽嘉年華」經已開始！第一站已經喺奧海城 2 期玩緊喇，第二站將會於8月11日進駐屯門市廣場！ZA百萬勁抽嘉年華完全免費入場，囊括懷舊攤位遊戲、打卡位、萌爆周邊產品，仲有香港少見嘅2米高夾扭蛋機——「實體百萬勁抽機」，夾中扭蛋保證有獎，隨時獨贏100萬現金！

講到攤位遊戲，嘉年華總攬7款經典懷舊攤位遊戲，包括擲彩虹、拋圈圈、小丑大板牙、彈珠台、拍拍機對壘、牛奶桶及幸運滾球，香港人一定好有印象，終於可以帶小朋友體驗自己童年嘅快樂！玩贏咗，仲有好多ZA限量周邊做獎品！

2米高嘅夾扭蛋機，行埋去都已經夠震撼！每玩1次攤位遊戲都會獲得1張「勁抽集氣券」，集齊5張就可以去「實體百萬勁抽機」夾1次扭蛋！2米高嘅夾扭蛋機，行埋去都已經夠震撼，絕對係打卡之選！隻隻扭蛋都有獎，除咗有Uber 乘車優惠、玩具反斗城精品玩具、免費burger、Zenyum 牙刷、信和集團商場HK$100現金券同麥當勞禮券外，仲有機會贏得終極大獎100萬現金！

場內仲有多款ZA萌爆周邊，以ZA最受歡迎的吉祥物 Zappy 同 Alfie 形象設計，於期間限定 Pop-Up Store 同大家見面，好多仲係限量！佢哋嘅咕𠱸又嚟喇！上次賣斷市，今次大家要快手喇！

「ZA 百萬勁抽嘉年華」詳情  (https://za.group/hk/za-carnival)

奧海城
日期：2022 年 7 月 27 日至 8 月 8 日
地點：奧海城 2 期 G/F 主題中庭
開放時間：中午 12 時至晚上 9 時（免費入場）

屯門市廣場
日期：2022 年 8 月 11 日至 8 月 23 日
地點：屯門市廣場 1/F 中央廣場
開放時間：中午 12 時至晚上 9 時（免費入場）

在到校與小朋友進行遊戲治療的工作中，遇上了一位來自非洲的小朋友，他來港大約一年，正在慢慢適應香港的文化。可能因為成長的環境及文化不同，他的性格開朗率直，也會透過不同形式來表達自己的情感。有一次，他談及自己因膚色不同而受到歧視，對方將他推開並指罵他「你很污糟!」，幸好媽媽及時把他拉住而不至跌倒。當他憶述事情的經過時，仍然瀝瀝在目感到非常憤怒，他很清楚知道對方說 “You are dirty!” 是指他的膚色，甚至可能包含種族偏見。我相信他一定感到很受傷、難過、不被尊重及尊嚴被踐踏，但我很欣賞他即使如此忿怒，但仍克制自己沒有動手。雖然我沒有辦法為孩子改變生活的際遇，但用心聆聽和明白他的感受，這正表達一份關心和接納，幫助孩子舒緩情緒。

他的經歷讓我想起《有色人種》這本書。書中的小白人出生時是粉紅色的，曬太陽後是紅色的，冰凍時是藍色的，害怕時更是綠色的，相反小黑人不論在什麼情況下都是黑色的。作者透過小黑人與小白人膚色的變化，反問到底誰才是「有色人種」呢？

這本書的作者 傑侯姆．胡里埃（Jerome Ruillier）很喜歡探討各種弱勢族群的議題，據知這是緣於他的長女是一位智力障礙人士。長女出生時，作者與太太初為父母，卻發現孩子與自己並不一樣。於是他們努力幫助女兒趕上正常的進度，但卻未如理想。直到有一天，女兒挫敗地哭訴：「為什麼要我改變，而不是其他人改變呢？」。這一刻作者領悟到「尊重不同」比迎合主流更重要。

作者女兒的控訴也提醒著我們「膚色」並沒有辦法改變，唯有我們以接納和尊重彼此不同的態度相處，才是尊重生命。我曾經在一間推廣共融的社會服務機構工作，其中有研究指出透過親身接觸及從小教育是幫助減少歧視和偏見的有效方法。香港越來越多不同種族的人士，而這一代的孩子有更多生活化的親身接觸去了解和認識不同的文化。家長亦可與孩子共讀一些關於種族文化主題的繪本，透過故事幫助孩子建立一個接納和欣賞彼此差異與獨特的價值觀，讓香港成為一個和諧共融的社會。

延伸閱讀書目：

(1)   《有色人種》

作者/繪者： 傑侯姆．胡里埃（Jerome Ruillier）

譯者： 張淑瓊

出版社：和英文化事業有限公司

故事簡介：本書靈感來自一則非洲口傳故事探討〝有色人種〞的說法。我的皮膚是黑的，你的皮膚是白的，是否代表你是好的？我是比較差的？簡潔又力道十足的文字，搭配幽默率真的插畫，表達關於種族歧視的議題，反思人與人之間所謂「異己」的態度及關係。

(2)   《兩個花旦》

作者： 陳渝英

繪者： 吳浚匡

出版社：樂施會

故事簡介： 夏娜和華華都害怕粵劇班。夏娜遇到好多中文怪，曲譜怎麼看都看不懂。華華則被驚青怪纏住了，做甚麼都沒有自信。兩個心事重重的小女生走在一起，最後真能成為舞台上耀眼的花旦嗎？故事不僅描寫了少數族裔學習中文的困難，最值得欣賞的是它透過兩個主角的共同遭遇，講出了每個族裔都會遇上挑戰，但有著家人和朋友的鼓勵，總能渡過難關。這是對平等、共融和愛的一份寄語。

(3)   《了不起的妳 / Amazing Grace》

作者： 瑪莉．霍夫曼 (Mary Hoffman)

繪者： 卡洛琳．賓區 (Caroline Binch)

譯者： 幸佳慧

出版社：小魯文化

故事簡介：葛莉絲想演話劇，她想演彼得潘，但是大家都說她不適合，因為她不是男生，而且她不是白人……。祖母知道後主動帶葛莉絲去見證和觀賞一個不因膚色退卻而被擊倒的芭蕾舞者的努力成果，成為了葛莉絲的鼓舞。夢想，跨越性別、種族。只要有決心，任何你想做的事，你一定辦得到！

 部分翻譯圖書可選購英文版，各大書局或網上書店有售。

(中) www.hkbookcity.com ; www.books.com.tw ; www.cite.com.tw

(英) www.bookdepository.com; www.amazon.com

(簡體中文) book.douban.com ; book.jd.com ; book.tmall.com

作者：丘成瑤，Yoyo Yau，美國註冊遊戲治療師 (T4182)，輔導學碩士，香港註冊社工。多年來從事親子共讀培訓及遊戲治療輔導工作，為家長提供支援，促進兒童在愛中快樂成長。

Facebook：Play Seed

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「唔好傾計，乖乖坐好！」

不知道大家小時候，會否被老師說過以上這句話？而我從細到大，每次成績表上，老師對我的評價都是「好動多咀」。今天我就想與大家討論一下，何謂負面標籤？

根據研究發現，當人長時間被某個特定標籤定性時，例如：「你為何那麼笨」，「你真沒用」，他的行為模式也會不由自主地往這方向發展　因此不知大家有沒有發現，父母越責罵孩子，孩子不但沒有改進，反而整個人的心態和積極性越來越差！所以我們經常鼓勵家長和老師多用正面字句，不要讓孩子不自覺地接受這些負面標籤延伸的行為模式。

每次去到學校做活動時，我總會觀察學生們的自我評價和自信心水平，例如我會鼓勵大家用同一分鐘時間分享自己5個優點，有些學生想不出來，而更大部份的是想到但不敢說出來，學生們的自我信心已是呼之欲出了。

其中有一次活動令我十分深刻，當我在學校禮堂準備開展品格工作坊時，某老師因希望學生們能近距離觀看台上的活動，好心地叫學生坐前一點，但說出來的話，卻成了「你們明知那麼遠看不清楚，為什麼那麼笨不舉手告訴我們，快點到前面坐！」

大家在字裏行間感受到什麼？我很多時候都會慨嘆家長和老師們所用的語句，明明是好心，但最後卻不能成就好事，一番好意換來的只有學生心裡感受批評和不被尊重，當我們的引導方式不能關愛與教養並存，又如何讓孩子們身心健康發展？

回應今次主題，「唔好傾計，乖乖坐好！」，這個行為模式如果放在成人世界，大家認為可以嗎？根本不可能！不懂溝通，沒有想法，又如何跟人合作？所以孩子們需要學習尊重說話者的同時，我們也要兼顧孩子的社交發展和語言表達能力，因為未來能否主動地與他人有效溝通十分重要！

俗語有話，能在多角度思考及作出判斷，總比單一思維處理事情來得合宜！鼓勵各位家長和老師多運用正面字句，在管教孩子的同時，也不忘讓他們感受到你對他真正的關愛！

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作者：梁辰民（辰民爸爸），正向家長學院總監及香港兒童基金會名譽顧問，擁有豐富家庭教育資歷：兒童教育及家庭教育碩士、美國PDA正面管教協會家長及學校雙證講師、中國成人教育協會兒童及心理發展講師等。致力推動正向育兒態度，曾任ViuTV、中央電視台節目嘉賓，多年間為250+所學校成立家長學堂並開辦家長講座和工作坊，累積超過1000個輔導個案。

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多感官學習法 —— 談到學習，一般人的印象會是打開書本，一字一句地閱讀或背誦吧。但原來，透過書本去學習的方式，不一定適合每個人。根據心理學家 Neil Fleming 提出 VARK 模型，學習模式可以分為四類：

視覺型學習者（Visual）
聽覺型學習者（Auditory）
讀寫型學習者（Read-Write）
動態型學習者（Kinesthetic）

舉個例，假如你是聽覺型學習者，那麼，比起看書本吸收知識，你會發現聽導師或講者的講解會讓你學習得更有效。因此，近年有不少老師和教育機構提倡以多感官學習法（multisensory learning），去取代傳統單靠閱讀和背誦的教學方式。

多感官學習法，主要是指通過各種方式，對學生包括聽覺、視覺、運動、語言、感覺等各個感官的刺激，同時通過創設良好的教學情境，有效地調動學生的視、聽、味、嗅、觸覺，使學生的多感官（眼、耳、口、鼻、肢體）受到信息的刺激，有助於學生用多感官的方式去吸收、去體驗，從而全方位開發包括體能、識別、感官、音樂、語言、人格和社交在內的七大潛能。

多感官學習法如何能幫助學生學習？不妨參考香港教育大學在2018年製作的影片——如何使用泥膠幫助讀寫障礙的學生（https://bit.ly/3zBP047）。影片中，Heidi 是一個患有讀寫障礙的小孩。她的病況使她在認字和記筆劃方面出現困難，用傳統方法學習的話，學習效率遠差於一般同齡小孩。因此，輔導員嘗試採用多感官學習法，為 Heidi 準備了泥膠和字卡。首先讓Heidi用泥膠拼出字卡上的文字的形狀，然後讓她用手指在泥膠上畫寫幾次。這種方法一來可以提升學習的趣味，二來可以讓 Heidi 運用觸覺去學習。

為你的孩子安排補習及其他課堂時，不妨多考慮那些以多感官學習法作教學的教學機構啊！

文：Daniel Sir
（資深補習導師）