愉快學習不是不用功，而是 透過快樂而有效的策略，讓小朋友從活動中學習、從體驗中學習、從參與中學習，從而激發其主動學習和解決困難等潛能； 而真正的Happy School未必是少功課少測考，而是學校任何時候都將學生放在第一位，並關注孩子的身心靈健康，培養出健康快樂、對世界好奇、同時在未來具有競爭力的孩子。以下為入圍World’s Best School Prizes 十強的港灣學校The Harbour School （THS）提供的愉快學習4大策略，家長不妨留意。
愉快學習重點 1：體驗式學習 體驗式學習即是從實踐中學習到經驗的過程，這是從小朋友自身角度出發，讓他以小組或獨立個人模式，自行透過閱讀、考察、實驗、設計、討論或訪問等途徑探究有意義的問題。
與傳統論述知識的「直接教授法」最大的不同，就是孩子認為「這是自己學會的」，而不是「這是爸媽/老師教我的」，而且通常經過自己大腦反思所得的經驗，最能留下深刻印象，故此學習效果最好。
例如家長最愛與子女玩桌遊《大富翁》，就是體驗式學習的一種，讓孩子於遊戲學儲蓄、投資物業及談判技巧等，不但有助子女學習財富管理，更能增進親子溝通。
採用體驗式學習，小朋友可積極參與學習，在過程中也可培養正面的價值觀和態度，令學習變得有意義和趣味性，再加上書籍、視頻、工作表和其他傳統方法輔助，就可以加深、闡釋或鞏固概念。
唯本港傳統學校多為 「直接教授法」，故近年家長喜為子女報讀 國際學校 ， THS一直將推行體驗式教學， 例如一年級學生在研究香港歷史中了解年輕海盜張保仔，學生可以在名為The Black Dolpin的帆船上上課，扮成海盜親身體驗張保仔的經歷，並學習如何使用指南針導航、探索香港及其周邊島嶼，亦可在這戶外課室獲取第一手的海洋科學及與海洋有關的歷史知識，將學習與實際體驗聯繫起來。
THS一年級學生在帆船上上課，扮成海盜親身體驗海盜張保仔的經歷。 愉快學習重點 2：因材施教 小朋友能愉快學習的另一原因，是因為他們在適合的水平上學習，父母必須深入了解子女的學習需要，為他們找出個人所長和學習目標，成為自主學習者。
不過，每位小朋友的發展階段、個性、生活經驗等因素，都會影響他們的學習興趣、方式和進度。爸媽不會為年齡不同的子女報讀同一課程，因為即使孿生姊妹喜好也會不同。因為 教育孩子就如栽種植物，先要了解植物的類型與特質，再因應他的特性，供給他相應的養份及栽培；培育孩子亦如是，父母應針對孩子的性格及特質，給予他們匹配的教學，因應能力，為他們安排適合的教學環境，這樣才可讓孩子易於吸收及成長。
爸媽的激勵，亦會提高子女的學習興趣，持續建立正面、積極和關懷的學習氛圍，鼓勵子女嘗試適度的挑戰，可持續引發學習動機，提升子女的自我效能感和對學習經歷的擁有感，逐步成為自主學習者。
爸媽為子女報讀興趣班，也會先了解學習中心的課程及導師資歷，因為導師的激勵、同學間的互動，都是子女學習進展的關鍵，更何況是學校！THS的校監Jadis Blurton強調：「按能力分組對學生的福祉非常重要，THS還為在某個特定領域遇到困難的學生提供學習支持。當然，低師生比例能夠讓學生感到他們真正被老師和其他學生所了解和接受，每個人都有長處和短處以及不同的興趣領域，THS珍視這些差異，更不相信『一刀切』。」
THS不相信「一刀切」能為學生帶來最大的學習裨益，學校理應了解每個學生的特點，因材施教。 愉快學習重點 3：確保孩子身心靈健康 經濟合作與發展組織 (OECD) 曾進行有關「社會情緒學習」（ Social Emotional Learning )的研究，指出社交及情緒管理能力高的孩子，學習動機和學習效能相對較高，因此，家長應加強培養孩子的同理心、勇氣、自我管理、溝通能力、抗逆力和自信心等，以助子女健康愉快成長。
家庭應該是人生最重要的堡壘，是疲倦困頓時的休息場所，若家庭的歡笑逐漸失去，反倒變成了孩子內心煎熬的主戰場。
面對堆積如山的功課、默書、測試或評估，家長與孩政策都難免會感到煩燥，甚至因此而傷害了彼此的感情。要知道，孩子的專注力時間計算方式為年齡乘3，即6歲學童只能持續約 18 分鐘的專注， 10 歲學童只能持續專注約 30 分鐘，其後便開始心散。家長可以嘗試將子女的學習時間分成小段，在適當的時候提醒孩子小休5分鐘，既可令孩子稍為放鬆，又有助提升學習效率。
同樣，學校亦必須是一個讓孩子感到安全、快樂和富有滿足感的地方。學校除了協助學生建構知識和發展能力外，亦肩負「育人」的任務，關顧學生身心健康和均衡發展的需要，培養學生正面的價值觀和行為，以及積極的學習態度。
於是有學校把正向教育和成長思維融入日常教學，教授學生情緒管理和人際關係等技能，幫助他們學習如何適當管理自己的情緒之外，也懂得接納別人意見，跟不同背景文化的個人或群體有良好的互動，從而提升個人的幸福感與自我價值。家長、學校和教師更應時刻關注學生的身心靈健康，與學生經常保持溝通。
校監和兒童心理學家Jadis Blurton向學生分享有關情緒的小故事 ，學生聽得入神也踴躍發問。 THS視家長為合作夥伴，確保學生擁有最強的心理質素，迎接進入成年後的各種挑戰。THS校監Jadis Blurton是一位兒童心理學家，向來致力於加強學生的心理健康，她認為心理健康和幸福的人，無論學習或做事，都更有生產力。
Jadis坦言：「我們一生中都會面對許多戰鬥。在每場戰鬥中，我們都會失去一些心理健康的士兵。如果孩子們在年輕時失去了太多『士兵』，他們就沒有面對其他生活戰鬥的情感力量，例如失業、失敗的任務、冒險作出新嘗試或認識朋友。作為教師和家長，就是要盡力確保孩子在成年時，依然擁有最強大的心理健康軍隊。」
愉快學習重點 4：培育解難能力取代死記硬背 有些家長可能擔心，子女在Happy School讀書會影響學術成就，並在未來的職場失去競爭力。然而，事實並非如此！靈活的學習策略培育學生的解難能力來取代死記硬背，致力培養學生的自律學習態度和良好學習習慣，例如主動提問，發掘問題並自發尋求解答方法，並掌握不同的學習策略，例如記憶法、閱讀方法、尋找和整理資料、做筆記、運用圖像和圖表組織概念。
從實踐中學習，可提升思維能力(如：分析、歸納、總結、創作、評鑑、解難等)，理解教學內容，懂得梳理重點，評量自己的強項和弱項和了解自己的學習情況，遇到學習疑難，主動向教師和同學請教。
而且，實作比背誦更能培養與同儕互動學習時所需的溝通技巧，以及互助合作、聆聽或欣賞別人、接納意見、 樂意分享等正面的學習態度。
世界經濟論壇、經濟合作與發展組織等機構已經定義了一組21世紀技能（世界經濟論壇官網文章 按此 ）。這些技能包括創造力、問題解決能力、靈活性、合作、演示、批判性思維、自我導向和社交技能等，以上都是僱主們認為今天和未來所需要的。
THS 的五年級學生都會參加在校內舉辦的模擬世界議題論壇，介紹他們所關心的社會、經濟或環保議題，從而學習演講、如何管理時間以及呈現嚴謹和經過深入研究的報告。 這些亦是THS高度重視的技能，而不是傳統學校教育方法所強調的坐著不動、面向前方、保持安靜，讓學生壓力山大。THS教授 21 世紀需要的技能，例如批判性思維、創造力、合作、溝通和適應性，為任何他們將選擇的職業作好準備，並拓寬學生的世界視野。
THS憑着早前展開的海藻養殖教育項目，入圍2023年「世界最佳學校獎」（World’s Best School Prizes）下的最佳環境行動學校獎十強，亦是香港唯一一間入圍學校。
在海藻養殖教育項目中，學生從世界各地的海藻專家身上學習，在海上進行實驗和實地考察。 海藻是對環保非常重要和有幫助的植物， THS的海藻教育項目，不只聯絡世界各地的海藻專家為學校提供寶貴意見， 學生亦設計和制作了小型海藻養殖場，使用學校的帆船在香港周圍部署了15個養殖場，並一直在監測進展並學習如何更好地在香港種植海藻，冀 為海洋可持續性和應對氣候變化引入了一種非常簡單但具有潛在革命性的解決方案。全校學生參與，從實踐動手做、考察、實驗、 展示數據 等方式學習，並與同學進行協作及探索，從而達至深度而有意義的學習。
THS亦強調，他們不只是培訓學生在未來成為負責任的全球公民，而是教導學生即時成為負責任的全球公民！
總結： 近年已有不少教育工作者提出，學校除了教授學科知識外，亦不能忽略學生的全人發展，孩子透過群體生活，學習共融尊重，塑造正向品格；家長亦逐漸重視子女的發展的多樣性，希望他們在身、心、靈皆得到均衡發展而不希望只著重訓練考試答題技巧，故為子女報讀 Happy School，冀能令子女能夠愉快學習，繼而愛上學習，將來才能真正發揮潛能，並更好地面對人生中的挑戰和困難，具備更強的自我管理和解決問題能力。
關於港灣學校
港灣學校（THS）是一間直通式美式課程國際學校，自2007年創校以來，一直走在進步教育(progressive education)的前線， 尤其體驗式學習為學生提供全面、未來導向型教育，這種學習模式有助提升學習力及減輕學業壓力，再加上1：8的超小班教學，每個孩子都得到老師和專業教育人員的支援，獲得適切的照顧以發揮所長。
各位爸媽希望讓孩子體驗THS的創新教育及了解學校的教學理念嗎？ 歡迎有興趣的家長預約參觀校舍， 以便了解THS是否一個適合你們和孩子的地方。
填寫申請表：按此
查詢電話: +852 3612 1090
www.ths.edu.hk
情緒紅綠燈 助父母平息怒火
當父母反思過後，便要實行「綠燈」，以平復的心情及清晰的頭腦處理事情。例如：父母可以跟子女討論剛才發生的事件、子女發生不當行為或發脾氣的原因，亦可加以安慰，並與子女商討解決方法，最後父母亦不要忘記欣賞自己控制情緒上有所進步。
